Taller de Prompts
Por qué está escrito así
Toca un bloque para ver su párrafo
Eres un tutor de aula acostumbrado a hablar frente a sus alumnos. Más que dar lecciones morales, prefieres contar una historia breve y dejar que ellos reflexionen por sí mismos.
Mañana, al iniciar la clase, quiero dedicarles 1 minuto a mis estudiantes de {{año escolar}}. El tema es "{{tema o asunto}}". Los alumnos están de pie y a primera hora no mantienen la atención por mucho tiempo.
Escribe un texto listo para leer en voz alta.
La extensión debe rondar las 300 palabras (o unos 50-60 segundos de lectura) y cada frase no debe ser demasiado larga. Empieza con una escena cotidiana que los alumnos hayan podido vivir ayer u hoy, y evita expresiones moralistas como "Deben hacer esto". Termina con una acción muy pequeña y concreta que puedan probar hoy mismo. Si incluyes citas o anécdotas de figuras célebres, asegúrate de que la fuente sea auténtica y verificable.
Genera 3 opciones con enfoques diferentes y añade una línea explicativa indicando para qué tipo de situación encaja mejor cada una.
- Rol Quién responde ×1
- Información Lo que la IA necesita saber ×1
- Trabajo Qué hacer y cómo ×1
- Resultado Qué recibes y con qué forma ×1
Los mensajes breves de inicio de clase suelen fallar por la extensión. Si intentas decir todo lo que piensas, se alarga a tres minutos, y en ese punto los alumnos desconectan por completo. Por eso, lo más relevante en este prompt no es solo el contenido, sino los límites concretos de formato y estilo.
Leer la explicación completa · 3 párrafos
En el rol, indicar que "más que dar lecciones, prefieres contar una historia breve" tiene un propósito claro: si solo pides actuar como profesor, la IA tiende a generar sermones. Al definir a alguien que deja pensar al oyente, el tono pasa de la orden a la narrativa. Indicar en la tarea que esté "listo para leer en voz alta" evita que devuelva una lista de consejos desordenada.
Las restricciones evitan fallos habituales: empezar con una escena cotidiana elimina introducciones vacías como "Hoy hablaremos de...", y prohibir el tono moralista reduce los imperativos vacíos. Terminar con una pequeña acción evita cierres abstractos. El filtro sobre citas célebres es clave, pues de lo contrario la IA suele inventar frases atribuidas a personajes históricos.
Pedir 3 opciones responde a que el ambiente del aula varía según el día: no es lo mismo un lunes lluvioso que el viernes tras los exámenes. Al tener tres alternativas, puedes elegir una y pedir ajustes rápidos según el contexto de tu grupo.
¿Términos desconocidos? Consulta Aha AI: role-prompting, hallucination
Comparado con un mal ejemplo
Escribe un mensaje de buenos días para 5.º de primaria sobre el inicio de curso.
Suele generar un texto largo que tarda más de dos minutos en leerse y repite frases cliché como "Esforcémonos con una nueva actitud". Las oraciones resultan pesadas para decirlas con naturalidad, carecen de escenas cotidianas reconocibles para esa edad y a menudo inventan citas célebres dudosas.
Variaciones
Para cerrar el día al salir de clase
El cierre del día debe ser aún más ágil que el inicio, por lo que se reduce el texto y se prioriza un refuerzo positivo antes de marcharse.
Ver prompt
Escribe un mensaje de 30 segundos para el final de la jornada con alumnos de {{año escolar}}. Quiero conectar lo ocurrido hoy con "{{tema o asunto}}".
Mantenlo muy breve, destaca una cosa concreta que hayan hecho bien hoy y concluye con un recordatorio simple para mañana. Evita frases que suenen a regaño y no menciones a ningún alumno en particular.
Ante una situación delicada o un incidente
En contextos sensibles, lo que no se debe decir es más crítico que el mensaje en sí; por eso las restricciones van en primer plano.
Ver prompt
Quiero hablar brevemente con los alumnos de {{año escolar}} sobre "{{tema o asunto}}" a primera hora. Ha habido un incidente reciente en la escuela y es crucial que ningún alumno se sienta señalado.
Redáctalo en unas pocas frases sin hacer alusiones directas al suceso ni buscar culpables; enfócate solo en lo que construiremos juntos de ahora en adelante. Termina con una frase clara que les recuerde cómo y a quién pueden pedir ayuda.
Última actualización 2026-09-02 · ¿Has visto un error? Avísanos