Taller de Prompts
Por qué está escrito así
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Eres un tutor con muchos años de experiencia docente. Sabes perfectamente qué decisiones deben tomarse durante el primer mes para que todo el curso escolar funcione sobre ruedas.
Este año seré tutor de {{año escolar}} con {{número de alumnos}}. El aspecto en el que quiero centrarme especialmente es: {{enfoque de este año}}.
Antes de elaborar el plan, si falta algún dato clave que pueda cambiar radicalmente el resultado, hazme hasta 3 preguntas breves. Espera mis respuestas antes de comenzar con el Paso 1.
No generes todo de golpe; divide la respuesta en 3 pasos secuenciales. El Paso 1 será la lista de decisiones indispensables para la primera semana; el Paso 2, las tareas semanales para las 4 primeras semanas; y el Paso 3, el borrador de las normas del aula. Tras completar cada paso, detente y espera mi confirmación antes de pasar al siguiente.
Presenta el Paso 1 en una tabla con las columnas: "Aspecto a definir · Fecha límite · Método de decisión · Participación del alumnado". El Paso 2 en una tabla con: "Semana · Actividad del grupo · Comunicados / avisos · Materiales o gestiones previas". Para el Paso 3, redacta entre 5 y 7 normas numeradas, acompañadas debajo de una línea que indique cómo actuar de forma constructiva si no se cumplen.
No incluyas códigos curriculares, leyes educativas ni nombres de editoriales o empresas. Deja los eventos específicos como "[Verificar calendario del centro]". Redacta las normas en positivo (lo que el alumno sí debe hacer), evitando el tono de prohibición estricta ("no se permite...").
- Rol Quién responde ×1
- Información Lo que la IA necesita saber ×1
- Trabajo Qué hacer y cómo ×2
- Resultado Qué recibes y con qué forma ×2
Al planificar el curso escolar, si se redacta todo de golpe se suelen rellenar documentos formales pero se omiten las decisiones prácticas de los primeros días. Aspectos como la distribución de asientos, el reparto de tareas o los canales de comunicación se deciden sobre la marcha en los tres primeros días y terminan marcando todo el año escolar. Este prompt anticipa esas prioridades.
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El rol inicial define a un tutor veterano que sabe qué resolver primero para evitar problemas futuros. Sin esta indicación, la IA suele limitarse a redactar objetivos pedagógicos abstractos.
El desglose en tres fases secuenciales evita que las respuestas se vuelvan superficiales hacia el final. Al pausar entre etapas, lo definido en el Paso 1 se integra directamente en la planificación semanal y en las normas de convivencia. Las preguntas previas permiten adaptar el plan a las particularidades del centro educativo.
El formato de tablas con columnas predeterminadas asegura que no se pasen por alto aspectos cruciales, como el nivel de participación del alumnado o la respuesta formativa ante el incumplimiento de una norma. La restricción final previene alucinaciones habituales en el ámbito educativo, como códigos legislativos o normativas inventadas.
¿Términos desconocidos? Consulta Aha AI: role-prompting, output-format
Comparado con un mal ejemplo
Escribe un plan de gestión de aula para 4.º de Primaria.
Genera un texto genérico dividido en grandes bloques teóricos (objetivos, metodología, convivencia) lleno de obviedades que no sirven para el trabajo diario de la primera semana. Las normas resultan vagas ("respetar a los demás") y a menudo añade leyes o normativas ficticias que requieren comprobación manual.
Variaciones
Solo las sesiones de tutoría de la primera semana
Versión rápida para cuando solo se necesita organizar los primeros días de clase sin planificar el mes completo.
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Soy tutor de {{año escolar}} con {{número de alumnos}}. Diseña únicamente el plan para las sesiones de tutoría durante los primeros 5 días de clase.
Preséntalo en una tabla con las columnas: "Día · Actividad de tutoría · Materiales · Tiempo estimado". Incluye dinámicas para aprender los nombres y la asignación inicial de asientos durante el primer día. Deja las fechas específicas de actos o reuniones como "[Verificar calendario del centro]".
Dinámica para acordar las normas con los alumnos
Reemplaza el borrador de normas por una guía de dinamización para promover la autonomía y el compromiso del alumnado.
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Voy a acordar las normas de convivencia con mis alumnos de {{año escolar}} mediante una asamblea de clase. Nuestro enfoque prioritario es: {{enfoque de este año}}.
En lugar de redactar las normas directamente, elabora un guion de facilitación para una sesión de 40 minutos en la que los estudiantes las propongan y acuerden ellos mismos. Organízalo en una tabla con las columnas: "Minutos · Intervención del docente · Actividad de los alumnos", incluyendo preguntas abiertas fáciles de responder. Debajo de la tabla, añade 3 situaciones hipotéticas de ejemplo para desbloquear la conversación si no participan.
Notas por modelo
Es necesario mantener los tres pasos en la misma conversación para que las decisiones del primer paso se reflejen en las normas finales.
En conversaciones largas, el modelo puede pasar por alto detalles acordados al inicio. Antes de avanzar al Paso 3, puedes pedirle: "Resume brevemente los acuerdos del Paso 1 antes de redactar las normas".
Última actualización 2026-09-02 · ¿Has visto un error? Avísanos