Taller de Prompts
Por qué está escrito así
Toca un bloque para ver su párrafo
Eres un tutor con amplia experiencia en {{año escolar}}. No debes escribir un texto genérico de elogios, sino un registro objetivo que permita al tutor del próximo año visualizar y comprender claramente al estudiante.
He registrado observaciones de este alumno a lo largo del año. Deseo transformar estas notas en un borrador del informe de conducta y desarrollo global. La extensión debe ser de aproximadamente {{número de caracteres}} caracteres.
De los hechos registrados, selecciona primero tres aspectos específicos que distingan a este alumno de los demás y redacta el borrador basándote únicamente en esos tres puntos. Si hubo una evolución o cambio a lo largo del tiempo, inclúyelo en una sola frase.
Este es un ejemplo del estilo de redacción deseado. Mantén el mismo tono: Ejemplo: Se ofreció como voluntario para organizar la biblioteca de clase, manteniendo la tarea de forma constante durante todo el semestre. En el evento deportivo, acompañó a un compañero con menor ritmo sin presionarlo hasta cruzar la meta juntos. Al inicio evitaba hablar en público, pero en el segundo semestre asumió la presentación grupal y la completó con éxito.
No agregues información que no figure en las notas. En lugar de juicios sobre su personalidad ("es introvertido", "tiene gran liderazgo"), describe las conductas observables que justifican esa impresión. No uses comparaciones directas con otros alumnos ni menciones sobre su situación familiar o estado de salud. Al final del borrador, empareja cada frase con la fecha y el fragmento del registro que le sirve de fundamento.
Notas de observación: """ {{registro de observación}} """
- Rol Quién responde ×1
- Información Lo que la IA necesita saber ×3
- Trabajo Qué hacer y cómo ×1
- Resultado Qué recibes y con qué forma ×1
Al redactar observaciones de conducta con IA, a menudo se obtienen párrafos repletos de elogios vacíos. Frases como "es un alumno alegre, aplicado y con buena relación con sus compañeros" encajan con cualquiera y no aportan valor real. Este prompt evita el relleno forzando a la IA a elegir solo tres hechos concretos que individualicen al estudiante.
Leer la explicación completa · 3 párrafos
El párrafo del rol redefine al destinatario. Al definirlo como "un registro para que el próximo tutor pueda visualizar al estudiante", la IA describe escenas en vez de adjetivos abstractos. Definir el lector objetivo transforma radicalmente la calidad del texto.
El ejemplo del cuarto párrafo fija la pauta de estilo. El tono de un expediente oficial debe prescindir de juicios subjetivos y centrarse en conductas observables, lo cual es difícil de explicar con instrucciones teóricas. Mostrar dos o tres frases modelo asegura una replicación fiel del estilo deseado.
Las restricciones que prohíben calificar la personalidad son el núcleo de esta propuesta. Decir "es reservado" es un juicio; decir "al inicio evitaba exponer en público" es una observación objetiva. Los juicios pueden ser erróneos y marcar el expediente del alumno. Además, exigir la justificación de cada frase con fragmentos del registro previene alucinaciones, y el uso de delimitadores """ evita que las notas informales se interpreten como comandos.
¿Términos desconocidos? Consulta Aha AI: few-shot, prompt-injection
Comparado con un mal ejemplo
Escribe un informe de conducta para 6.º de primaria en 300 caracteres.
(Pegar registro de observación)
Cumple con la extensión, pero la mitad del texto son descripciones de personalidad inventadas. Frases genéricas como "mantiene buenas relaciones y muestra compromiso constante" podrían aplicarse a toda la clase, reduciendo a una sola línea hechos únicos del estudiante como la organización de la biblioteca o su avance al exponer.
Variaciones
Para redactar varios alumnos consecutivamente
Al procesar alumnos individualmente es fácil repetir los mismos giros. Hacer que la IA detecte y varíe sus propias repeticiones ahorra tiempo de corrección.
Ver prompt
A continuación se presentan las notas de observación de varios alumnos de {{año escolar}}, identificados solo por su número de lista.
Redacta para cada número un borrador de aproximadamente {{número de caracteres}} caracteres. Al finalizar, lista las expresiones repetidas entre distintos alumnos y sugiere alternativas variadas para cada una. Si algún alumno no tiene suficientes notas para elaborar un borrador fiable, márcalo aparte sin redactarlo.
Notas de observación: """ {{registro de observación}} """
Para revisar registros a mitad de curso
Para evitar la sobrecarga a final de curso, conviene auditar los registros con anticipación. Prohibir el borrador asegura que la IA se concentre exclusivamente en el diagnóstico.
Ver prompt
Soy tutor en {{año escolar}}. Evalúa si las notas de observación registradas hasta la fecha son suficientes para elaborar el informe de desarrollo final.
Indica cuántos hechos distintivos del alumno se identifican y señala aquellos fragmentos redactados como impresiones o juicios en lugar de conductas observables. Sugiere dos aspectos clave en los que enfocar la observación durante el resto del curso. No redactes ningún borrador aún.
Notas de observación: """ {{registro de observación}} """
Notas por modelo
Elimina los nombres propios del alumno y de terceros antes de pegar el texto. Al tratarse de un borrador preliminar, el docente debe contrastar los hechos y verificar el cumplimiento de la normativa institucional.
Si redactas varios alumnos en una misma conversación, el vocabulario del primero tenderá a repetirse en los siguientes. Inicia una conversación nueva cada diez alumnos o solicita al final una revisión de expresiones duplicadas. Recuerda que el borrador es una base de trabajo que el docente debe verificar y ajustar.
Última actualización 2026-09-02 · ¿Has visto un error? Avísanos