Taller de Prompts
Por qué está escrito así
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Tengo notas de observación de un alumno en la clase de {{materia de estudio}}. Quiero convertir estas notas en un borrador formal para el informe de evaluación cualitativa y competencias del estudiante.
Utiliza únicamente los hechos descritos en las notas y redacta un texto de alrededor de {{número de caracteres}} caracteres. Estructúralo en este orden: qué hizo el estudiante y qué destrezas o actitudes demostró con esa actividad.
Este es un ejemplo del tono y estilo que busco: Ejemplo: En las actividades de debate, recopiló con antelación argumentos de la postura opuesta, registró las intervenciones de sus compañeros y las citó para formular contraargumentos fundamentados. Demostró capacidad de liderazgo y equidad al moderar su equipo y distribuir los tiempos de palabra.
Escribe el resultado en un solo párrafo con un tono formal, objetivo y pedagógico. Debajo del párrafo, incluye una lista que vincule cada frase con el fragmento específico de las notas en el que se basa.
No inventes ni agregues actividades, premios, calificaciones o actitudes que no estén en las notas. Si no hay evidencia para una afirmación, no la escribas e indica "Sin fundamento en las notas". Evita clichés vacíos como "muestra entusiasmo" o "trabaja duro", y no compares al estudiante con los demás.
Notas de observación: """ {{notas de observación}} """
- Información Lo que la IA necesita saber ×3
- Trabajo Qué hacer y cómo ×1
- Resultado Qué recibes y con qué forma ×2
El mayor riesgo al redactar informes cualitativos con IA es la fluidez del texto. La IA suele inventar detalles verosímiles que no estaban en las notas (como «obtuvo una calificación sobresaliente en la presentación»), y al sonar tan profesionales pasan desapercibidos. Un informe oficial debe ser estrictamente verídico, por lo que este prompt exige justificar cada frase con una fuente.
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El emparejamiento de evidencias solicitado en el formato es ese mecanismo de control. Al indicar al lado de cada frase de qué fragmento procede, cualquier invento quedará expuesto como un espacio vacío. El docente puede validar el informe revisando solo esa lista.
El ejemplo del tercer párrafo fija el tono. El estilo de evaluación escolar es difícil de definir con reglas abstractas, pero un ejemplo claro basta para que el modelo lo imite con precisión. Sin él, suele generar redacciones en primera persona o cartas excesivamente elogiosas.
Las restricciones prohíben dos cosas: añadir información inexistente y usar clichés genéricos. Eliminar los clichés puede acortar el texto, y eso es lo correcto: si las notas son breves, el informe debe serlo también. Por último, delimitar las notas con """ evita que el modelo confunda apuntes del profesor (como «revisar luego») con instrucciones directas.
¿Términos desconocidos? Consulta Aha AI: few-shot, hallucination
Comparado con un mal ejemplo
Escribe un informe de evaluación de 400 caracteres con estas notas:
(pegar notas de observación)
Cumplirá con la extensión requerida, pero rellenará el espacio inventando logros y evaluaciones que no estaban en las notas. Al no haber lista de evidencias, distinguir lo real de lo inventado requerirá cotejar línea por línea.
Variaciones
Cuando las notas son muy breves
Forzar un borrador a partir de solo dos o tres líneas provoca que la IA invente datos. Es mejor identificar primero qué información falta.
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Estas son notas tomadas en la clase de {{materia de estudio}}. Antes de redactar, analiza qué se puede escribir con esta información.
Organiza en una lista los hechos confirmados e indica qué puntos carecen de suficiente evidencia para el informe oficial. Luego, sugiere tres aspectos concretos a observar en la siguiente clase. No redactes el borrador todavía.
Notas de observación: """ {{notas de observación}} """
Para varios alumnos en lote
Procesarlos uno a uno genera textos muy repetitivos. Al redactarlos juntos, la IA varía activamente el vocabulario y las estructuras.
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A continuación se presentan notas de observación de varios alumnos en la clase de {{materia de estudio}}, identificados únicamente por número.
Escribe para cada número un borrador de alrededor de {{número de caracteres}} caracteres, asegurándote de que los puntos destacados de cada estudiante se lean de forma diferenciada. Evita repetir las mismas expresiones entre alumnos. Incluye junto a cada uno los fragmentos de notas que respaldan cada frase.
Notas de observación: """ {{notas de observación}} """
Notas por modelo
Pega las notas eliminando los nombres de los alumnos. El texto resultante es un borrador y el docente debe verificar su veracidad y el cumplimiento de las normativas de evaluación de su centro.
Cuanto más estricto sea el límite de caracteres, más tenderá el modelo a inventar contenido de relleno. Añadir la instrucción «usa solo lo que respalden las notas y déjalo más corto si no hay suficiente información» reduce las alucinaciones. Recuerda que el docente siempre debe comprobar que el borrador final cumpla con las pautas oficiales de su centro educativo.
Última actualización 2026-09-02 · ¿Has visto un error? Avísanos