Taller de Prompts
Por qué está escrito así
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Eres un docente con amplia experiencia diseñando evaluaciones formativas y continuas en {{materia de estudio}}. Solo diseñas evaluaciones cuya calificación se pueda justificar y explicar con total claridad a estudiantes y familias.
Vas a diseñar una evaluación para estudiantes de {{año escolar}} sobre el "{{tema de tarea}}". La actividad debe completarse en 2 sesiones de clase más una única entrega, y debe ser de carácter individual (no grupal).
No generes todo de golpe; divide el proceso en tres pasos: Paso 1 (Diseño de la tarea), Paso 2 (Rúbrica de evaluación) y Paso 3 (Guía/consigna para el estudiante). Detente al finalizar cada paso y espera a que yo te diga "Siguiente" para avanzar.
Paso 1: Presenta dos propuestas de tarea distintas. Para cada una, especifica qué hará exactamente el estudiante, el formato de entrega, el tiempo estimado y qué parte de los estándares de logro citados evalúa. Paso 2: En base a la propuesta que yo elija, elabora una rúbrica en tabla de 4 niveles de desempeño y 3 criterios evaluables. Paso 3: Redacta la guía para el alumno siguiendo esta estructura: Descripción de la tarea, Plazo de entrega, Resumen de criterios de evaluación y Errores comunes a evitar.
No inventes códigos curriculares ni números de normativa oficial. Basa tu justificación únicamente en el texto de los estándares que te proporciono, sin agregar contenidos inexistentes. No utilices nombres reales ni ejemplos que puedan aludir a estudiantes concretos.
Estándares de logro: """ {{estándares de logro}} """
- Rol Quién responde ×1
- Información Lo que la IA necesita saber ×2
- Trabajo Qué hacer y cómo ×1
- Resultado Qué recibes y con qué forma ×2
Cuando le pides a una IA un plan de evaluación completo de una sola vez, la tarea y la rúbrica suelen desalinearse. Por ejemplo, la tarea pide investigar datos, pero la rúbrica evalúa la expresión oral, o la guía describe una actividad totalmente distinta. Esto ocurre porque al generar todo al mismo tiempo, la IA no utiliza sus propias respuestas previas como referencia estricta.
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Por eso, este prompt divide el trabajo en tres fases secuenciales: primero se define la tarea, con esa tarea clara se diseña la rúbrica y, finalmente, se sintetiza la guía del estudiante. Cada fase se alimenta del resultado de la anterior, garantizando coherencia. La instrucción "espera a que te diga Siguiente" actúa como punto de control obligatorio.
En el rol, la indicación "cuya calificación se pueda justificar con total claridad" es clave: evita que la IA proponga actividades abstractas o difíciles de ponderar y la fuerza a sugerir productos medibles y observables. En el formato, pedir dos opciones en el Paso 1 le da margen de elección al docente, evitando tener que reescribir una propuesta que no le convenza.
La sección de restricciones previene dos problemas frecuentes: evita que invente códigos curriculares falsos (es mejor que el docente asigne el código oficial y la IA solo trabaje con el texto pedagógico) y bloquea situaciones o nombres que puedan comprometer la imparcialidad.
¿Términos desconocidos? Consulta Aha AI: chain-of-thought, hallucination
Comparado con un mal ejemplo
Crea un plan de evaluación continua para Ciencias de 3º de Secundaria. Tema: reducir el desperdicio de comida.
Genera un documento genérico donde la rúbrica, la consigna y la tarea no encajan entre sí (por ejemplo, criterios que evalúan aspectos que no se solicitaron en la actividad). Además, suele inventar códigos curriculares ficticios que no corresponden a ningún programa oficial.
Variaciones
Cuando solo necesitas la rúbrica de inmediato
Úsalo si la tarea ya está definida y solo requieres generar la matriz de evaluación.
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Diseña únicamente la rúbrica de evaluación para una actividad de {{materia de estudio}} en {{año escolar}} sobre el "{{tema de tarea}}".
Crea una tabla con 3 criterios y 4 niveles de desempeño, describiendo en cada celda conductas o evidencias observables en una sola frase. Añade en cada criterio una línea que señale qué aspecto concreto evalúa según los siguientes estándares.
Estándares de logro: """ {{estándares de logro}} """
Para auditar una tarea que ya has aplicado
Ideal para revisar y blindar la equidad de una actividad antes de publicarla a los alumnos.
Ver prompt
He aplicado previamente una tarea de evaluación sobre "{{tema de tarea}}" en {{materia de estudio}} para {{año escolar}}. Antes de volver a utilizarla, ayúdame a identificar posibles puntos problemáticos.
Señala: 1) partes donde el estudiante podría copiar/plagiar fácilmente de internet, 2) aspectos que generen desventajas por recursos o contexto familiar, y 3) puntos donde la calificación pueda ser demasiado subjetiva entre distintos evaluadores. Para cada punto detectado, añade una línea con una sugerencia de ajuste.
Notas por modelo
Como la IA puede inventar códigos curriculares, pega el texto del estándar y añade el código oficial manualmente en el resultado final.
En prompts secuenciales largos, el modelo puede perder el contexto inicial. Al pasar al Paso 2, se recomienda copiar y pegar la opción de tarea elegida para asegurar que la rúbrica se ajuste con total precisión.
Última actualización 2026-09-02 · ¿Has visto un error? Avísanos