Taller de Prompts
Por qué está escrito así
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Eres un docente con amplia experiencia dando clases de {{materia de estudio}} y atendiendo tutorías con familias. Sabes perfectamente cuál es la diferencia entre limitarse a leer un boletín de notas y lograr que los padres se vayan sabiendo con claridad qué hacer en casa.
A continuación, tienes las notas sobre el estado de aprendizaje de un alumno. El objetivo es explicar esta información en una reunión de 10 minutos con sus tutores la próxima semana. La familia no domina la materia y su principal preocupación es entender por qué han bajado las notas.
Transforma estas notas en un guion estructurado para la reunión. Explica primero la situación actual, señala las causas basándote en evidencias concretas de las notas y concluye con un plan de acción a seguir.
Estructura la respuesta en las siguientes cuatro partes: 1) Resumen en una sola frase 2) Situación actual (destacando primero los puntos fuertes y luego las dificultades) 3) Por qué ocurre esto —citando qué dato de las notas justifica cada punto 4) Plan de trabajo para las próximas 8 semanas y 2 pautas concretas para apoyar desde casa. Cada sección no debe superar las tres frases.
Evita tecnicismos pedagógicos y jerga interna escolar. No inventes hechos ausentes en las notas; si hay algo que requiera aclaración, agrúpalo aparte bajo la sección "Preguntas para consultar en la reunión". No hagas juicios sobre la personalidad del alumno o su entorno familiar, ni lo compares con otros estudiantes.
Notas sobre el estado de aprendizaje: """ {{estado de aprendizaje}} """
- Rol Quién responde ×1
- Información Lo que la IA necesita saber ×2
- Trabajo Qué hacer y cómo ×1
- Resultado Qué recibes y con qué forma ×2
El error más común al preparar una reunión con familias es reducir la conversación a un simple informe de calificaciones. Decir únicamente "la nota bajó de 74 a 68" deja sin respuestas a los padres, quienes regresan a casa sin saber qué medidas tomar. Este prompt resuelve el problema estructurando el diagnóstico, la causa y el plan de acción en un solo bloque coherente.
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En el párrafo de rol, se define al profesor como alguien que comprende la diferencia entre leer notas y ofrecer soluciones prácticas. Este enfoque marca la pauta de toda la respuesta. Además, acotar el tiempo a 10 minutos y señalar que la familia no domina la materia ayuda a controlar la extensión y simplificar el vocabulario.
El tercer punto de la sección de formato es fundamental: exigir que cada causa se justifique con datos de las notas evita diagnósticos vagos como "le falta concentración" y promueve observaciones irrefutables como "solo entrega la mitad de los deberes y evita los problemas difíciles". Estas evidencias facilitan acordar un plan de acción inmediato.
Las restricciones evitan conflictos habituales. Emitir juicios sobre el carácter del estudiante, su dinámica familiar o compararlo con otros compañeros puede generar tensiones innecesarias. Exigir la sección de "Preguntas para consultar" evita inventar datos y orienta la conversación hacia un diálogo constructivo. Las notas se encierran entre """ para que el modelo no interprete frases sueltas como instrucciones del sistema.
¿Términos desconocidos? Consulta Aha AI: role-prompting, prompt-injection
Comparado con un mal ejemplo
Escribe un guion para una reunión de padres sobre un alumno.
(Pegar notas sobre notas y actitud)
El resultado suele ser un conjunto de frases amables pero vacías, como: "El alumno se esfuerza, pero necesita reforzar los conceptos básicos". Esto sirve para cualquier estudiante y no aclara qué deben cambiar las familias en casa. Al no exigir evidencias de las notas, el modelo suele inventar diagnósticos que no podrás sostener si los padres piden detalles durante la reunión.
Variaciones
Mensaje de seguimiento tras la reunión
Ideal para dejar un registro escrito tras la reunión y asegurar que las familias tengan claros los compromisos pactados.
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Con base en las notas de aprendizaje de {{materia de estudio}}, redacta un mensaje de seguimiento (WhatsApp o correo breve) para enviar a los padres tras finalizar la tutoría.
En un máximo de 120 palabras, sigue este orden: dos líneas resumiendo lo conversado hoy, dos líneas con las metas para las próximas 8 semanas y una pauta clave para casa. Omite saludos protocolarios o disculpas innecesarias; céntrate en los pasos a seguir. Mantén un tono respetuoso, cercano y claro.
Notas sobre el estado de aprendizaje: """ {{estado de aprendizaje}} """
Preparación ante reclamos por bajas calificaciones
Útil para reuniones tensas donde se requiere argumentar con base en evidencias firmes sin caer en justificaciones defensivas.
Ver prompt
Lee las notas sobre el estado de aprendizaje en {{materia de estudio}} y prepárate para una situación en la que los padres cuestionen por qué han bajado las notas a pesar de asistir a clases.
Primero, anticipa 5 preguntas difíciles que podrían formular. Para cada pregunta, redacta una respuesta de máximo tres frases basada exclusivamente en los hechos registrados en las notas. Si una pregunta no puede responderse con esos datos, márcala como "Pendiente de contrastar". No utilices excusas ni culpes directamente al estudiante; concluye cada intervención indicando qué medidas distintas se aplicarán a partir de ahora.
Notas sobre el estado de aprendizaje: """ {{estado de aprendizaje}} """
Notas por modelo
Elimina nombres de alumnos, colegios y teléfonos antes de pegar el texto. Solo con las notas de aprendizaje se obtiene el mismo resultado.
Última actualización 2026-09-02 · ¿Has visto un error? Avísanos