결과 예시
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왜 이렇게 쓰는가
동시 짓기 ai 에게 "동시 써 줘"라고만 하면 어른 시를 짧게 자른 글이 나옵니다. 행이 짧고 낱말이 쉬워도, 마지막에 "작은 것도 소중하다"가 붙는 순간 그것은 동시가 아니라 어른의 정리입니다. 아이는 그 문장을 읽고 무엇을 느껴야 하는지 지시받는 기분이 됩니다.
첫 문단의 맥락이 이 차이를 만듭니다. 학년을 적는 것만으로는 부족해서, 이 나이의 아이가 무엇을 잘 알고 무엇을 어려워하는지를 함께 적었습니다. 여기에 "학급 문집에 실어 소리 내어 읽는다"는 쓰임까지 넣으면 AI가 눈으로만 읽는 시가 아니라 입에 붙는 시를 씁니다.
세 번째 문단의 형식은 숫자로 못 박습니다. 8행 이내, 한 행 열두 자 이내처럼 세어 볼 수 있는 기준을 주지 않으면 초등 동시 chatgpt 결과는 어느새 열다섯 행짜리 산문시가 됩니다. 같은 말이 두 번 나오는 자리를 만들라는 주문은 아이들이 따라 읽기 좋게 하려는 것이고, 어려운 낱말 대체표는 교사나 부모가 그대로 수업에 쓸 수 있게 하는 부분입니다.
마지막 제약 문단에서 막는 것은 세 가지입니다. 교훈으로 끝내기, 어른 화자로 쓰기, 추상어 쓰기. 셋 다 흔하고 셋 다 결과를 통째로 어른 글로 만듭니다. 대신 보고 만지고 들을 수 있는 것으로만 채우라고 방향을 함께 주었습니다. 금지만 하면 AI는 쓸 말이 없어 밋밋해지지만, 대신 쓸 것을 알려 주면 우유갑에 남은 이빨 자국 같은 것이 나옵니다.
용어가 낯설면 아하AI에서: output-format, prompt
나쁜 예와 비교
초등학생용 동시 하나 써줘. 주제는 우유갑.
학년이 없으니 어휘 수준이 들쭉날쭉하고, 행 수 기준이 없어 열 행이 넘어가기도 합니다. 대개 우유갑을 의인화해 "나는 작은 우유갑이에요"로 시작하고 마지막에 남기지 말고 다 마시자는 다짐으로 끝납니다. 한 편만 받아 놓으면 아이들에게 보여 주며 고를 수도 없습니다.
변형
아이가 쓴 동시를 다듬어 줄 때
{{학년}} 아이가 쓴 동시입니다. 어른 문장으로 고치지 말아 주세요.
먼저 이 동시에서 살아 있는 표현 두 곳을 찾아 왜 좋은지 아이가 알아들을 말로 적어 주세요. 그다음 고치면 좋을 곳을 두 군데만 짚되, 고쳐 쓴 문장을 주지 말고 "여기서 무엇이 보였는지 한 줄 더 써 보면 어떨까" 같은 질문으로 안내해 주세요.
아이가 쓴 동시: """ 여기에 아이가 쓴 동시를 붙여 넣습니다 """
아이 글을 AI가 고쳐 주면 아이 글이 아니게 됩니다. 칭찬할 곳을 먼저 찾게 하고, 고칠 곳은 질문으로만 남기는 것이 핵심입니다.
수업 시간에 함께 지을 때
{{학년}} 국어 시간에 {{소재}}로 동시 짓기를 하려고 합니다.
완성된 시 대신 수업에 쓸 재료를 만들어 주세요. ① 아이들에게 던질 질문 5개(모두 눈으로 본 것을 묻는 질문) ② 아이들이 말할 법한 표현 예시 8개 ③ 첫 행만 주고 뒤를 이어 쓰게 하는 시작 문장 3개. 각 항목은 아이가 읽을 수 있는 말로 써 주세요.
완성작을 보여 주면 아이들이 따라 쓰게 됩니다. 질문과 첫 행만 주면 아이 말이 그대로 시가 됩니다.
모델별 주의
한 행의 글자 수를 스스로 세지 못해 열두 자를 넘기는 행이 섞입니다. 받은 뒤 눈으로 확인하고 "세 번째 행이 길어요, 두 행으로 나눠 주세요"처럼 어느 행인지 짚어 다시 요청하면 한 번에 정리됩니다.
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마지막 수정 2026-09-02 · 잘못된 점이 있나요? 알려 주세요