교재 한 단원을 개요표로 압축하기

교재 요약 정리를 그냥 부탁하면 줄글 요약이 나옵니다. 원문 서른 쪽이 두 쪽으로 줄었으니 성공한 것 같지만, 시험 전날 그 두 쪽을 다시 처음부터 읽어야 한다면 압축의 의미가 절반은 사라집니다. 훑을 수 있는 정리는 문단이 아니라 표입니다.

과제 문단이 결과물을 셋으로 나눈 것은 서로 다른 때에 쓰이기 때문입니다. 절 구조는 공부 순서를 잡을 때, 용어표는 객관식과 단답을 대비할 때, 마지막 세 줄은 서술형에서 단원 전체를 한 흐름으로 설명해야 할 때 봅니다. 한 덩어리로 받으면 필요한 부분을 다시 골라내야 합니다.

형식 문단에서 "이 절이 답하는 질문" 열이 조금 특이합니다. 절 제목은 대개 "소득효과와 대체효과"처럼 명사구라서 무엇을 배우는지 알려 주지 않습니다. 질문으로 바꿔 두면 그 열만 가리고 스스로 답해 보는 자가 점검표가 됩니다. 용어표의 "헷갈리는 이웃 용어"도 같은 목적입니다. 전공책 요약 chatgpt 결과에서 실제로 틀리는 자리는 모르는 용어가 아니라 비슷한 두 용어 사이입니다. 소득효과와 대체효과처럼 한 절에 나란히 나오는 개념일수록 시험에서 자리를 바꿔 묻습니다.

제약 문단은 분량이 다시 불어나는 것을 막습니다. 30자 상한이 없으면 핵심 문장 칸이 두세 줄로 늘어나 표가 다시 줄글이 됩니다. 유도 과정을 빼라고 한 것도 같은 이유입니다. 식을 유도하는 연습은 개요표를 보며 하는 일이 아니라 연습장에서 따로 할 일입니다. 마지막으로 단원 본문을 """ 로 감싸 자료와 지시를 구분하면, 교재 안의 "연습문제를 풀어 보시오" 같은 문장을 AI가 나에게 내린 과제로 착각하지 않습니다.

문단으로 이어진 요약문이 돌아옵니다. 절 구분이 사라져 어디까지 봤는지 표시할 수 없고, 용어 정의는 문장 속에 흩어져 다시 찾아야 합니다. 교재에 없는 설명이 섞여도 알아채기 어렵습니다.