결과 예시
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왜 이렇게 쓰는가
시험 요점정리 만들기를 AI에 맡기면 교과서 순서를 그대로 따라간 짧은 글이 나옵니다. 분량은 줄었지만 학생 입장에서는 여전히 "읽어야 할 글"입니다. 정리지가 해야 할 일은 줄이는 것이 아니라 시험에 나오는 형태로 다시 묶는 것인데, 요약해 달라고만 하면 그 재배열이 일어나지 않습니다.
과제 문단의 첫 줄에 "순서를 그대로 줄이지 말고"를 넣은 이유가 그것입니다. 무엇을 하지 말아야 하는지까지 적어야 AI가 원문 구조에서 벗어납니다. 형식의 다섯 부분은 시험을 준비하는 학생이 실제로 하는 일의 순서입니다. 외우고, 헷갈리는 것을 갈라 놓고, 절차를 확인하고, 함정을 알아 두고, 마지막으로 자기가 아는지 확인합니다. 비교 표와 자주 틀리는 지점이 있어야 단순 요약과 갈립니다.
제약 문단은 두 가지를 지킵니다. 하나는 원문에 없는 내용을 넣지 못하게 하는 것입니다. AI는 배경 지식으로 알고 있는 공식이나 연도를 친절하게 덧붙이는데, 시험 범위 밖이면 학생에게는 짐만 됩니다. 다른 하나는 정의의 길이입니다. 30자를 넘는 정의는 외워 쓸 수 없어 정리지에 있으나 마나 합니다.
다섯 번째 문단은 두 부분만 먼저 받아 보게 합니다. 전체를 한 번에 받으면 분량이 넘쳐도 어디를 줄일지 정하기 어렵지만, 앞부분만 보면 두 쪽에 들어갈지 바로 가늠이 됩니다. 확인한 뒤 이어서 만들게 하면 앞부분을 지키면서 다듬을 수 있습니다. 시험 범위를 """ 로 감싼 것은 필기에 섞인 "이건 시험에 안 나옴" 같은 메모가 지시로 읽히지 않게 자료와 구분하기 위해서입니다.
용어가 낯설면 아하AI에서: output-format, hallucination
나쁜 예와 비교
이거 시험범위인데 요점정리 해줘
(교과서 내용 붙여넣기)
원문을 순서대로 줄인 글이 돌아옵니다. 문단이 짧아졌을 뿐 여전히 줄글이라 외울 단위로 끊기지 않고, 헷갈리는 개념이 나란히 놓이지도 않습니다. 분량 제한이 없어 세 쪽이 넘어가면 그때부터 무엇을 지울지 교사가 다시 판단해야 합니다. 원문에 없던 공식이 한둘 섞여도 눈에 띄지 않습니다.
변형
학생이 직접 풀어 볼 자료로 만들 때
아래 시험 범위로 {{학년}} 학생용 자가 점검지를 만들어 주세요. 정리된 내용을 주는 대신, 학생이 답을 채우면서 스스로 정리하게 하는 형태입니다. 개념 표는 정의 칸을 비워 두고, 비교 표는 항목 이름만 남겨 두세요. 마지막에 답지를 따로 붙이고, 다 채운 학생이 자기 답을 확인할 순서를 세 줄로 알려 주세요.
""" {{단원 내용}} """
읽기만 하는 정리지보다 채우면서 보는 쪽이 오래 남습니다. 수업 시간에 나눠 줄 때 씁니다.
어려워하는 학생용으로 줄일 때
아래 시험 범위에서 {{학년}} 학생이 최소한 이것만은 알아야 하는 것을 골라 한 쪽으로 줄여 주세요. 개념 6개 이내, 각 개념은 한 줄 정의와 예 하나로만 쓰고, 계산 문제는 가장 기본형 한 가지만 넣어 주세요. 빼는 것이 무엇인지 목록으로 따로 알려 주세요.
""" {{단원 내용}} """
두 쪽도 버거운 학생이 있습니다. 뺀 목록을 함께 받으면 나중에 다시 채워 줄 수 있습니다.
모델별 주의
교과서 사진이나 PDF로 범위를 넘기려면 파일을 먼저 첨부한 뒤 붙여 넣으세요. 필기 사진은 한 번에 서너 장까지가 안정적입니다
관련 프롬프트
마지막 수정 2026-09-02 · 잘못된 점이 있나요? 알려 주세요